如此他们将十倍百倍于常人的脑力，这样才能加快基础科学研究所的学习进度。

周诚最终的目标的是星辰大海，还需要上万的老师与学生来推进这个目标。

这个目标不是不能说，这个时代说出这个目标，更多的只会把你当疯子，时机未到而已。

也就是说，这是周诚升维之旅中，民国时空是周诚的主时空，周诚需要一个自己掌控下的时空。

现在是为打下基础，将来要让主导全球，只有如此将来冲出地球，利益获得者才会是自己。

所以周诚果断将重心放在教师这个岗位上，军政都可以放弃，只是时候未到。

1年时间内，周诚在东京与研究所两地往返，此时的研究所老师，都各自掌握了原时空最高基础理论科学知识。

只需花3年时间，将知识传授给学生掌握。

而这只是基础科学研究所的第1步，第2步自然是分科系，让这10位老师当主讲。

第2年新一批的100人老师和1000名同学，将要入校。

如此，原来的老师对新老师授课，新老师再对新一届学生授课。

而周诚在第2年，将分别对第一届5个班轮流授课。

周诚要在其中，调出自已真正意义上的学生，分别将自己所学，按科目传授下去。

当然在这1年中，内卫收集的数据，都已被周诚仔细分析过，暂时数据还不够，需要继续积累。

当然第2届的开学，自然由周诚致辞，同样类似的心灵鸡汤灌下，基本解决新一届老师与学生的疑惑或迷茫。

同样第2届老师与学生，也经过摸底考试后消除了傲慢，坚定了学海无涯的理念。

而这些就不需要周诚亲自去做了，第1届老师有样学样，把周诚的套路学个七七八八。

只是最后总结由周诚来，这些是第1届老师学不来的。

此时第1屇第2学年学生在教室坐坐。

“同学们，相信通过第1学年，重新梳理了过往自身料目体系，也已经将其中知识盲点补齐。”

“第2学年，将是全新的科目概念，与科目理论。”

“第2学年，将由我教授，在第2学年，和第1学年不同的是，需要在理论学习的同时，要求与实验同步进行。”

“而实验时，基本要靠同学按照实验要求进行，老师是不会参与的。”

周诚将第2学年课程规划讲清楚，就进入授课阶段。

周诚强于常千倍的精神力，脑力100倍常人，自然授课比第1屇老师要强。

这让理论新概念，理论原理的传授很通畅，学生吸收知识无障碍。

第1届5个班，同亲同诚用了近1个月讲完一学年的内容，以后只需解愁与查看学生实验数据，再指出问题就行。

如此下来，5个班在一年掌握层次是完全没问题的。

研究所在如此循环下，基础科学在不断的推进，所有老师与学生都愿意将毕生留在研究字，为国家为民族奉献自身。

这一切是周诚计划中最原意看到的，很快第2学年结束，周诚对第1届老师与学生也有了足足够的数据。

都通过了周诚判断，此时一个周诚院长办公室。

“桌上是奖励你的，是最近生物科计产品。”

“拿在手上，用意念去吸收。”

“是，先生！”

在一个个被叫到周诚院长办公室，每一个出去的都在震惊的同时面带笑容。

110人经过一个人类生物能量光团的吸收，身体与脑力都提升了一倍。

不过周诚会继续观察，收集数据，以此决定后续的奖励。

第3学年研究院又被送来5500名师生，而这些交给第2届老师去负责。

套路满满的研究院，让每一个进来的人不会后悔。

第3学年周诚重新对第1届老师进行授课，把第2学年的流程重新走了一遍。

而第1届学生需要1学年，按要求做各种基础研究，而所有研究设备都是21世纪初同等设备。

而这些都是周诚提供，这些设备对师生都是梦幻存在的黑科技。

不过详细的使用说明书，以及严格的操作明细要求下，都能上手进行操作。

此时的第1届师生，都达到这个世界顶尖学者水平，加上人类生物能量光球的加持，实验中出成果的机率还是很大的。

当然那些成果，对周诚是没有价值的，只是对师生而言，是在攀登科技树。

完成第3学年，研究院所有学作研究工作进入正轨，此后周诚会在恰当的时机收内个学生来教授。

此时的研究院实验室，已经人人用计算机，将基础研究快了百倍至万倍之间。

但这种速度周诚还是嫌太慢，特意设计3个课题，量子机算、量子机算机、量子智能大脑。

为此分别成立量子物理，理论组、实验组、计算组、模型组、通信组、工程组。

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