就这样，在萧佚的指点下，小胖又把剩下的数学题都一一做完了，萧佚又故意在草稿纸上出了三道类似题让小胖做，小胖按着这个思路同样成功地做出了答案，高兴之下的小胖也再次愉快的给了萧佚2块钱，还有桌上了的大部分零食。

第二天，小胖的数学作业又毫无疑问的得了100分，老师在惊讶中再次让小胖上黑板做类似的题目，小胖还是很轻松的做对了，再次得到了数学老师的肯定和表扬。

这样的日子持续了几天之后，萧佚和小胖两人互惠互利的战略合作伙伴关系，已经算是正式形成了。

这天东城小学的四年级的教师办公区，数学文老师在批改作业，正改到小胖的作业时，感慨了一下：“这陈作作（小胖）最近还真算是开窍了，以前是怎么教都教不会，现在居然数学作业都是满分的了，叫他上黑板做题也能做出来的。”

隔壁语文洪老师：“嗯，我也有点感觉，之前他这孩子上课老是分神，给人一种心不在焉的感觉，现在也算是正常听课，比之前好多了。”

“不会是被他爸他妈打醒了吧，之前我有家访过，也劝导过家长尽量不要打骂孩子的，家长当面也答应得好好的，不过一转身，他爸他妈该怎么管教他，还是怎么管教他了。”

“应该也不至于，最近他的精神状态挺好的，不像挨打、挨骂的样子。”

“呵呵，或许就是你们老师教得好，让他开窍了也是可能的嘛。”隔壁另一数学老师也说着。

“我是希望我们有这么大的本事，咦-- --”文老师盯着手上的作业本惊讶地说着：“奇怪，这什么情况？”

另外两个老师也很好奇地问：“怎么了，有什么异常吗？”

文老师没有抬头，继续看着手上的作业本：“昨天布置的作业有一道思考题，也没几个学生答出来的，陈作作居然能答出来，还写明了详细的答题步骤在边上-- -- --”

“你们刚才不是说 他已经开窍了吗？既然开窍了，能答出一些有难度的思考题不也正常吗？”恰好坐在另一边的何校长也好奇的接了话。

“问题是这笔迹不是他的，这笔迹不但汉字，连数字都是工工整整、标标准准的楷书，和书上印的毫无两样，这字写得还真不是一般的好！至少我也写不出来。”

何校长和周边的老师听说有这么一回事，都纷纷围拢了过来，何校长接过陈作作的作业本一看，不但他惊呆了，身边围观的其他老师也是惊呆了：这是一笔一画书写的标准楷体，如果不是铅笔写，而是用黑色钢笔写上去，直接说是印上去的一点也不为过，非常标准、非常工整地写着整个答题步骤！别说小学生，即使是成年人，能写出如此标准楷书的人也是少有的。

何校长问了一下文老师：“这个字体是他家长的吗？”显然和校长也不认为陈作作一个小学生能写出这样的字来。

“他家长的字我都见过，都有点潦草和歪歪扭扭，跟这个笔风完全两异，不太可能是他家长写的。”文老师肯定地回答着。

“那这笔迹是谁的呢？”何校长很是好奇，“文老师，你去把陈作作叫过来一下，我也想了解了解这其中的故事。”

小胖最近学习状态良好，老师对他也是表扬居多，听老师说让他去一趟办公室时，也没多想就跟着去了，没想到一进办公室，不但有好几位老师在，甚至校长也在，还都正看着他，突然有点莫名的紧张，结结巴巴地说了声：“校--校--校长--好，各位-各位老师--好。”

何校长和蔼的朝他招了招手：“作作同学你先过来坐下，昨晚文老师布置的课后思考题，也没几个人能做出来的，听说你能做出来了，你能和我们讲一下，你是怎么做出来的吗？”

小胖最近经常被老师叫上讲坛做黑板上的题目，还经常得到表扬，已经锻炼出了胆量和勇气，现在见校长让他讲解昨天萧佚辅导透了的题目，当下也认为这是个表扬他的机会，就座下来拿起笔和草稿纸，按照萧佚说的思路把这道思考题，一边书写答题一边口头讲解，把这道思考题一步一步地解答了出来。

何校长和边上的几个围观的老师却是有点震惊了，陈作作的答题过程和最终答案完全正确，但据之前文老师和另一名数学老师曾说，这种答题方法也可以的，甚至更好，但之前从来没有这样教过学生，因为涉及五年级的知识点，但这又是谁教的呢？

何校长在小胖答题完毕之际，轻声的鼓起了掌，身边的老师也鼓起了掌，不管上面的笔迹是谁的，但小胖的确是掌握了这道题的解答方法，这是毫无疑问的，从这个角度而言，小胖还是要被鼓励的。

何校长慈祥地问小胖：“作作同学，你能告诉我，这道题是你自己做出来的呢，还是谁辅导你做出来的？”

小胖见连校长都给他鼓掌，心情高兴得不得了，也没多想就直接说了出来：“校长，这是萧佚教我的。”

“萧佚？萧佚是哪位同学啊？”何校长一脸疑问地问着，但在座的老师都摇头，想不起来有这么一个学生。

“萧佚不是我们学校的学生。”小胖急忙回答着。

“哦，那是哪个学校的学生，是中学的学生吗？”

小胖摇了摇头：“不是中学生，他和我一样大，一直在街上收破烂，从来没上过学。”

什么？街上收破烂的小孩？还是从来没有上过学的小孩！居然能写出这等好字？还能用五年级的知识点，做出了很多四年级学生都做不出来的思考题！何校长和在座的各位老师却如同雷击般震撼不已，全都惊呆了！多年的人生经验、教学阅历似乎一下子被彻底地颠覆了，但个人的直觉地告诉他们：这是不可能的事情！

于是文老师又直接问小胖：“你怎么知道他没上过学？”

小胖感受不到校长和各位老师心中的那份震撼，只是感觉校长和老师有点不了解情况的而已，就继续说：“在我上一年级的时候，萧佚就天天在街上捡垃圾、收废品，家里很穷上不起学的，到现在为止，他还是天天在街上捡垃圾、收废品，反正我没见他进过学校，他和我说，这些知识都是捡垃圾、收废品的时候跟人家学的。”

“捡垃圾、收废品能学到这么多知识？”在座的各位老师包括校长不但感觉自己的人生观、世界观又要倾倒了，连人都有点摇摇欲坠的感觉，是小胖在说谎呢？还是事出有因，一时还真搞不清楚，但看起来小胖也不像撒谎的样子，何校长就鼓励了一下小胖，让他以后好好学习之类的，先让他先回教室了。

小胖走了，但他说的话却如同一块巨石砸进了平静的湖水，引发巨响并震起了巨大水花的同时，也荡起了巨浪，深深的震撼了包括和校长在内的各位教育工作者。

“校长，那个小孩我有印象的，经常在城南街头看见他推着一辆简易的四轮小推车，走街串巷的捡垃圾、收废品。”

“何止城南，我在城北也见过他喊着收废品的口号收破烂的，那小车子装的废纸板还什么的，甚至比他个子还高。”

何校长脸上也浮现了异样的苦笑：“别说你们，我也见过他，自己明明就是一个小孩，却和周围的人喊着“价格公道、童叟无欺”的收废品口号。”

“也有传他是城南林寡妇的私生子，林寡妇被赶出婆家后一起沦落街头的，一家子靠捡垃圾、收破烂维持生计的，上不起学应该是真的。”

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何校长从教师办公室出来后，萧佚的事已经深深的撼动了他，以致心情久久不能平静，甚至有点坐立不安的感觉，从事教育工作四十年，都即将退休了，但像萧佚这种从来没进过学校，纯粹依靠自学都能写得出这么一笔好字、做得出绝大部分同龄学生做不出的数学难题、还能教导学习能力欠佳学生的学生，他就从来没有遇见过，甚至听都没有听说过！包括是以前教导过，后来考上大学的所有学生中，没一个在小学阶段，能有萧佚这样优秀表现的。

强烈的经验直觉告诉他，萧佚绝对是个好苗子，如果可以，应该想办法做点什么，让他回到学习的正轨上，好好的培养，以后完全可以成为国家的栋梁，而不是捡垃圾、收废品就此埋没一生。

在学校转了一圈之后，何校长就骑上了自行车径直往城南而去。