俄语方面呢，笔译，口译这些老生常谈的啊。还有就是俄语教学方面的，鄙人今年新编了一个课本，然后论文也录用了，希望可以对你们有些帮助啊。给你们两天时间，你们考虑一下，然后呢，三天之后你们给我发个信息，要走什么方向。然后我给你们开对应的书单。”

柴明扬说的很简单，这反倒是让自己的七个新学生多少有点不那么看中，总觉得自己这个导师就是个水货了。这让几个研二的看在眼里倒是觉得，这几个人实在是，不知道轻重啊，你知道有一个走仕途背景的导师能有多舒服的么。

“师兄，咱们导师……一直这样么……”

“什么样？”

“就……不像导师啊。”

“咋不像了，非得拉着你干活，编书，压你写论文这才是导师是么？咱们导师走亲民路线，其实就像他说的，在他手下没多少补贴，但是以后的能量和影响那不是一般导师真的能比的。

你们这个师兄，俄语方向的，现在都已经给安排到津海航空职业技术学院去当带教老师了，而且很有可能到最后就按照人才引进留下了。

还有已经毕业的三个师兄，现在人家三个都在学校做辅导员，事业编制。

然后今年吧，导儿出了本教材，这仨俄语的货都是副主编，导儿是总主编，然后学院一些老师是章节主编。

我们仨是思政方向的，南津本校的2 3，我们现在还是在各自学院做辅导员，基本上有什么问题我们都回来问导儿，他很多解决办法另辟蹊径，又快又好的。”

柴明扬没管自己学生怎么后面说自己的了，他现在忙着编制下年度用人计划了，各个二级单位都上报上来自己下一年度需要的多少人了， 柴明扬的人事处需要根据现在的剩余编制，三年内的退休人员数量，近五年的平均离职人员数量，涉及到像辅导员这种岗位的还要考虑比例，非升即走的人的现在的表现综合来考虑到底给多少人。