这种疾病，往好的去看，可能最多就是自闭，孤僻，内向。

但往坏的去看，便会滋生出犯罪心理，滋生出报复心理。

所以，留守儿童与其他孩子是两个不同的世界。

这也是为什么，这三十四个孩子们，在面对任何问题时，都给人一种憨憨，单纯的既视感。

其面貌并不是他们伪装出来的，也不是他们真的乖巧，而是他们不知道如何跟别人沟通，做任何事情都比别人反应要慢一拍，久而久之就养成了这种给人一种傻子的感觉。

包括这些记者们询问这些孩子们问题时。

他们不会去猜想你这番话背后的意思，也不会去考虑自己的话会带来什么后果，只会用最简单的自我判断能力去分析。

如同之前副导演询问孩子，每天这么特训是为了什么的时候。

孩子们第一时间回答是，去参加比赛。

是，没错，参加比赛。

但这个比赛并不是只是为了所谓的荣誉，而是为了明天，为了未来，为了他们将后的人生。

而这一切，都是老校长要说的东西。

再说完之前的一段话后，老校长深深的吸了一口气，然后缓缓吐了出来，转身再看向这些孩子们的时候，他的眼神也变得更加柔和起来。

很快，他拉着三十四人之中的特训班班长走出来。

当拉着对方走出来后，此刻大家很明显能看出对方眼神中极度抗拒去接触自己等人。

这种抗拒是源自于内心中的，是不可改变的。

“他叫吴大柱，我们荷花村的村民。”

“早在他三岁的时候，他爸妈就带着行李离开了村子，去外面打工了。”

“那个时候他不懂事，也小，所以并没有什么问题。”

“但随着常年见不到父母，在他成长最关键的环节时，他缺少了父母的疼爱，逐渐开始变得不说话，也逐渐的开始自闭起来，每天就是躲在家中，总觉得自己比别人少了什么。”

“而就在五年前，他的父母在工地工作的时候，出了意外，再见时已经是两盒骨灰，从那天起，他彻底没有了父母。”

“也从那天开始，他再也没有接触过任何人了，除了他年迈的奶奶以外，他不和任何人交流，甚至抗拒见陌生人。”

“如果不出意外，他的人生只有折磨，没有希望。”

“但，就在去年的时候，沈老师来了，他的到来，为这些留守孩童们带来了希望，也彻底的改变了这些孩子们。”

说到这里，校长没有继续说，而是看着吴大柱，开口道：“大柱。”

“到！”吴大柱没有任何拖沓，直接回答起来。

校长当着众人的面，开口询问起大柱一个古怪的问题。

“跟这些人说说，当初沈老师到你们家的时候，你做了什么事情？”

随着询问，本以为大柱会直接说出来，但没想到的是，大柱竟然站在原地，就跟做错事的孩子般，低着头，不敢说话，眼神躲闪。

不久后，大柱虎目开始凝聚雾气，滚烫的泪水直接落了下来。

再落泪之中，大柱看着沈飞，然后带着哭腔的声音回答校长的话：“老师来我家的时候，我拿过刀捅伤了老师。”

话音落下。

瞬间，满堂愣住。

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