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到了返校的日子。
初三的学生零零散散地回来,初一初二的学生还在井井有条地学习着,他们好像比我那时候还要学得认真。
走上楼的时候,我在想。
拿了毕业证后又要放假了,到了高中,我要努力。
这个念头又变得强烈。
楼道里,撞见了语文老师,他兴冲冲喊住我,问我:“去了哪个学校啊?”
我回答后,语文老师显得有些失望,重复了一遍,说道:“那也不错啊。”
我觉得我努力了,可好像不尽如别人的意。
我还可以变得更好。
这到底是别人的高看,还是我完全可以做到这点,只是还不够努力。
我再一次迷茫了。
科学老师说,活到老,学到老,老了自然而然就会懂很多东西。
我已经不再执着于成绩,只想学到更多的东西,抱着这样的念头,科学考到了历史最好成绩148。
只是,到了高中,老师也教科学,名字叫化学。
化学老师看重的是当下。
曾经的我,被语文老师喊起来回答一个简单的问题,战乱过后又建立了一个新的朝代,那么此时用一个词来形容,可以用什么呢?
答案不是唯一的。
我却迟迟回答不出来。
语文老师从期待到失望,再到愤怒,想不明白我连这么一个简单的问题都回答不出来。
他又喊了班长。
班长也没有立刻回答出来,想了一会才说出一个词:“百废待兴。”
“坐下。”语文老师还是不满我们这些他眼里的好学生想个成语都这么艰难。
他又叫了两个成绩不太好的学生,他们倒是马上答出来了。
欣欣向荣。
繁荣昌盛。
后一个不太贴切,但也还行,战乱过后必定是要安定一段日子的,在安定期间,各行各业都会飞速发展。
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为什么我就想不到呢?
到底是为什么呢?
小学时曾渴望参加征文比赛,却连参加的机会都没有。
到了初中,这个机会来了,写读后感,每班选两人交上去比赛。
语文老师挑了十来个人,叮嘱我们好好写,交上去后拿奖的概率是很大的。
别人写的都是三国,红楼,我却写了个狐狸和乌鸦的,这是我真正看过的故事,感受已经和以前不同了,以前讨厌狐狸骗走了乌鸦嘴里的肉,现在还是讨厌,但更讨厌的是轻易上当的乌鸦。
可细细一想,乌鸦为何会上当呢?
听多了赞美的人,还会被一两句花言巧语欺骗吗?
试想一下,有只人人赞美的喜鹊,每天都有人赞美它的歌声,狐狸赞美它,让它开口唱歌,它明知是欺骗也只能唱。
因为狐狸的品性,喜鹊知道,不唱就会到处诋毁它的名声。
喜鹊在乎名声,比嘴里的肉更在乎。
丢掉肉,是权衡之后的选择,你觉得喜鹊被骗了,喜鹊不知道吗?
当然,如果喜鹊听多了赞美,选择对听多的话不屑一顾,那其中隐藏的真正的赞美也会被忽略,沦落为奉承,让发自内心去赞美的人情何以堪?