裴露和郁向阳一前一后进了校长室。

办公桌后面，坐着一个穿便装的年轻人。

郁向阳啪地并拢脚跟，敬礼，“校长好！”

“不要叫我校长，感觉不吉利。”江烨说。

“首长好！”郁向阳改称呼。

裴露也站直了敬礼，“首长好！”

虽然裴露是老师，但她在部队里只是一名平平无奇的副师长，亲眼见到江烨的次数很少。

加上江烨做了年龄手术，整个人年轻许多，因此刚看到江烨时，裴露脑子宕机了一下没反应过来。

郁向阳虽然是学生，但近距离和江烨长谈过，记忆还很清晰，一见面就认出来了。

“哎呦，裴露老师都身怀六甲了，怎么还在上课？”江烨忽然站起身，“快请坐快请坐！”

“谢谢首长，其实不影响的，总在家窝着也累，不如来上上课。”裴露笑着坐下。

江烨拿了只杯子，倒了一杯温水，双手捧给裴露，“就不给你喝茶叶了，我太久没来，忘了我办公室里配备的是什么茶，不知道对胎儿有没有影响，喝点白水吧。”

“谢谢谢谢。”裴露有些受宠若惊地接过水杯，“首长太客气了。”

“向阳你先去走廊等一会儿吧。”江烨抬头，“我和你老师先聊聊，等会叫你进来。”

“是。”郁向阳转身出门，轻轻把门关紧。

江烨坐下来，“裴露老师辛苦了，我想找你了解一下郁向阳的表现。门很隔音，咱们说话外面听不到的。我想知道你对郁向阳的看法，越详细越好。”

“郁向阳这学生，改变挺大。”裴露想了想，“我们有很多课程，需要学生课堂发言或者写长篇论述，靠这个来摸清每个学生的水平和思想。郁向阳刚来的时候，经常语出惊人，非常吓人。”

“哪方面吓人？”江烨问。

“比如谈到屠杀这个话题，其他学生的回答都是禁止，各种理由都有，有从己方士兵的心理创伤角度出发的，有从尸体传染病角度说的，有说围师必阙的，有从诱使敌人投降的角度说的，有谈政治舆论的，但无论何种角度，归根结底的态度是禁止屠杀。”裴露回忆。

“郁向阳的看法是可以？”江烨拧紧眉头。

“他没说可以，他列举了一大堆好处和坏处，分析了不同情况下该怎么做。”裴露说，“总的来说，郁向阳认为屠杀是有效手段，该用的时候就要痛痛快快地用，他一点没有对生命的敬畏感，也毫无负罪感。我们老师都觉得他过于铁石心肠，像冷兵器时代的将领，野性兽性很重。”

江烨产生了一种熟悉的头疼感。

他和郁向阳面对面谈话的时候，已经意识到这个问题。

郁向阳杀性太重。

“还有很多问题，也能暴露出来郁向阳的性格。”裴露想了想，“比如谈到军事家的任务，其他学生的思维都是达成战略目标即可，郁向阳的思维是，先把战略目标放一边，努力消灭敌方有生力量，等敌方丧失反攻能力，战略目标就唾手可得，而且不会担心再生祸端。”

江烨继续头疼，认真往下听。

“我们有几个老师和郁向阳私下长聊过，感觉这个学生有点苦大仇深，是在很残酷的环境和文化熏陶下成长起来的。我们调了惠勒星的资料，发现他的经历确实和寻常人不同，家族好几代人都上战场，所以有一些暴力思想很正常。”裴露说，“不过经过这段时间的课程，他蜕变很大。”

“哦？怎么说？”江烨提起精神。