所以，可以将义务教育分为几个等级。

初级教授简单的识字、算术，和仁义礼智信，以开化愚民，让其懂得忠义孝顺恭顺。

之后，可以继续进行中级教育，此时，可以按照学员的学习成绩，分作两个等级。

好一些的，可以学习诸如《三字经》或是《论语》，或者是重新编写的书籍作为教材。

大部分人，可以进入专门技能的培训，比如木匠、铁匠、纺织、瓷器等手工业，或是跟班、小厮需要学习的东西。

我想，后一部分才是最受欢迎的。”

欧阳少傅和欧阳若瑾都微微点头。

欧阳少傅道：“书杰所言，可以借鉴。”

林立听得简直要目瞪口呆。

师父这一家子，怎么随便拎出来一个都这么有才？

大师兄欧阳若瑾就不说了，人家一个翰林，读万卷书，见多识广是应该的。

怎么欧阳书杰一个秀才，就将前世的“职高”运作都想到了呢？

欧阳若瑾道：“不过书杰所说的还是过于简单，这其中能运作的东西还很多。”

欧阳少傅道：“勉之，你以为呢？”

林立哪里再敢班门弄斧，忙道：“师父，若是真如书杰提议，有分级教育，那，我可要预定些人了。

我的作坊里，正需要专业培训过的匠人，还需要很多。”

他未来的钢厂、纺织厂或者军工厂，就需要这样好管理又懂点基本操作的人啊。

欧阳少傅哈哈一笑，随即神色又一正道：“读书才是为本，勉之，且不可耽于营生，本末倒置。”

林立忙答应着。

欧阳少傅再道：“如此，书杰，你可先拟个章程，和你父亲多讨论一二。”

欧阳书杰也忙道声“是”。

欧阳少傅再看向林立道：“勉之，义务教育之事，虽说是你提议的，但为师不想让你先参与进来。你可明白其中原因？”

林立点头道：“弟子明白。”

他出身贫寒，虽说是少傅大人的弟子，但只是秀才，王爷的参军，实在不适合提出这种触动士族阶层的主张来。

这个主张由师父这等有身份有地位的人提出，即便有人诟病，也可能推行出来，还会是师父师兄甚至师侄的功绩。

但若是他提出来，怕是只会给自己添祸。

欧阳若瑾迟疑了下道：“父亲，君子不夺人之美，这是小师弟的提议，也是日后小师弟的功绩。”

林立忙道：“大师兄，小弟只是有个这么个想法，具体的操作就谈不上了，这也算不得是小弟的功绩。”

欧阳少傅微微一笑：“勉之谦让，我心里有数。若瑾，你也明白，这等事宜，落到勉之的头上，也未见得是功绩。”

欧阳若瑾道：“虽说是如此，但也不可冒领功绩，不然与那等小人行径有何区别。

勉之是父亲的弟子，日后也是要出入朝廷，说不定也能封侯拜相。

若干贫寒子弟若真有机会读书识字，定也要知道谁是他们要感恩的人。

父亲，其中细节，儿子与书杰一起商议，但只要最后得以实施，至少也要让今上知道这是小师弟的提议。”