这世界的一切都按固定架构运行着，以故事的样式在重复不停地讲述着，新生的速，以及新生的，都有可能成为故事以外的存在，他们不是来继承演绎故事的，但是他们也不知道自己的具体使命。

速知道自己到这里是为了什么，只是为了摆脱现实的束缚，让自己的部分意识和感觉得到自由。这样就很简单了，速不需要给自己什么使命，他只是想要在这个固定架构世界里面自由。

虽然是固定架构，但是里面的元素偶尔会脱离原先位置，运动到远方，短暂过后，又会回到原地，过固定架构生活，也有迁移出本地，去别的位置过固定架构生活的。

那自由，不就是在到处游走，不固定于某个位置吗？这对速来说，意义在什么地方？没什么意义，就是速想要自由，很简单的事情。那这样就可以了。

新生，可以无数次地新生，不是回到过去，也不是重生，是新生，是在不同的时空，不同世界中出现，不是重复固定架构。速很满意，这正是自己想要的。新生，身体是新的，意识是新的，感觉是新的。

实际速的状态，意识和感觉在现实中一段时间，在新生世界也是一段时间，相互切换，却不是同时部分在现实，部分在新生世界。这样的结果，速也满足了。

速对这个切换的门非常感兴趣，到底这门是怎么实现这种切换的，现实那是身体实际外界感觉赋予的，意识和感觉到现实中，速并不觉的这有什么奇异的，但是怎么让意识和感觉到那个新生世界去呢？

会有人一开始，意识和感觉都在那个新生世界吗？新生世界是怎么存在的呢？是自己所见文字或者画面自动构建出来的吗？就这样存在那里了，自然构建而成。也可能是别人构建出来的，投影到自己脑袋里面的。或者是别人构建出来的，邀约速的意识和感觉进入。

一个确定的事情，不管这个新生世界构建的多么完美，只要速能够认识到这只是一个新生世界，不是现实世界，他就可以逃离新生世界，他只需要相信自己的身体对周围的感觉，就是将自己的意识和感觉集中在现实中。

关键是，能够认识到。当一开始意识和感觉都在新生世界里面的时候，就很难从新生世界里面脱离。教育就是一个新生世界，其他洗脑也是一些新生世界。分明身体就在现实里面，却无法逃离新生世界，这就是人的神经发育生长问题，神经的可塑性极高，人的神经塑造后，还原就比较困难了。

那现在的速，感觉和意识，在自己创建的新生世界中。速想要自由，所以新生世界就是自由的。速用了所有的自己认识的，知道的，材料构建了新生世界。

这些材料，真的，假的，现实的，过去的，未来的，现在的，幻想的，别人的。却也是速见到过的，知道的。想要构建自由的新生世界，速知道的材料越多，自然就更自由。

这扇门，那就是邀约速的意识和感觉的新生世界。谁在邀约速呢？不管是谁，只要是自己没有体会过的新生世界就可以了，自己不就是为了意识和感觉的自由吗？

感觉的自由容易得多，只要不一样的画面就可以激活，不一样的经历就可以激活，规则层面的重复，没有什么关系。可是意识的自由，就很难了，那是要见到不同的规则，那是自己想要怎么样，就怎么样。

这样说起来，感觉是感受着，意识是主动想要。感受不自由，是因为体验受阻，自己想要去体验什么，结果被别人，或者自己没钱，或者自己的意识阻止了。

意识不自由，那是自己想要做什么，结果被别人，或者自己没有资源，或者自己内心的律令阻止了。

速不急着现在就打开新生世界，他在想着这个自由的问题，速肯定自己是无法完全感觉自由的，有些体验，速不想要去。速肯定自己是无法完全意识自由的，有些事情，速不能去做。

是的，得强调一点，是自己不想要去体验，是自己不想要去做。为什么自己会不想要？这原因，现实告诉自己，这不好，可能以前体验过，这是经验告知。教育告诉自己，这不好，这是知识告知，但是这个告知，实际上并没有多少约束力量的，对于速来说是这样，但是对于自小被洗脑或者被恐惧胁迫的人来说，是很有约束力量的。

好的教育，不算是洗脑或者恐惧胁迫，这是帮助人。教育的根本问题，是以什么为标准教育个体的，自私，群体利益。经验告知是以知道这损害到自己为标准的。