“不过这个理论，现在我们来提出一个思想实验，假如将一只猫关在装有少量镭和氰化物的密闭容器里。镭的衰变存在几率，如果镭发生衰变，会触发机关打碎装有氰化物的瓶子，猫就会死。”

“如果镭不发生衰变，猫就存活。由于放射性的镭处于衰变和没有衰变两种状态的叠加，猫就理应处于死猫和活猫的叠加状态。这只既死又活的猫我们姑且就称之为“薛定谔的猫”。”

“但是不可能存在即死又活的猫，则必须在打开箱子后才知道结果?。这个实验就可以从宏观角度阐述微观尺度的量子叠加原理。”

“能够把微观物质在观测后是粒子，还是Bo的存在形式和宏观的猫联系起来，就可以求证观测介入时量子的存在形式。”

“老校长，这么说你听懂了吗？”

卫知一口气讲完，喝了一口水。

这就是著名的‘薛定谔的猫’！

通俗点讲，薛定谔的猫是什么意思呢？

主要就是讲的一个不确定性。

也就是猫在箱子里面，不打开看，就不会知道猫究竟是死还是活。

这个理论随着量子物理学的发展，后来还延伸出了“平行宇宙”等物理问题和“哲学争议”。

这里就不讨论了，有点高深。

陆瑶琦听完一声不响，她在思考，一会儿死猫，一会儿活猫，她都糊涂了，但她记住了一个词语...薛定谔的猫。

忽然，老校长激动的声音吓了陆瑶琦一跳。

“老师！你真的是太厉害了！”

老校长听完，陷入了短暂的思考，随后已是老泪纵横，他彻底地震惊了，卫知简简单单的用猫的原理，就将他彻底点懂。

Bo动力学有些问题他想不清楚，此时听了卫知的说法，他瞬间就明白了。

他彻底被卫知折服了。

老校长在卫知的面前，顿时膝盖一软，他又要跪。

还好卫知眼疾手快，将老校长护住。

“老校长，您可千万别...折煞我了。”

“老师，我都不知道怎么感谢你了。”

老校长激动，兴奋，让他说话都有些颤抖，老校长随后到实验室的后面，他的办公室里面，拿出一个包。

“老师，我也不知道怎么感谢你，只希望您身体健康......我这里有一瓶提升体质的药液，就给你了，对身体特别有好处，放心，绝没有副作用，这是我几十年的心血。”

老校长将一瓶绿色的药液递给卫知。

老校长自己都有些肉疼，他研制了很久才提取出来的，对体质好，没有任何副作用，这简直就是神药。

一般来说，是药三分毒，都是有副作用的，但他这个药，完全没有副作用。

可见有多么珍贵。

陆瑶琦在一边，小口放得下去一个蛋蛋，今天她看到的一切，她都认为很不真实。

比梦幻还要梦幻。

老校长是什么级别的人啊，在整个元素师界，别人可能不知道魔都元素学院，但是不可能不知道老校长这个人。

而他竟然称呼一个十四五岁的孩子为老师。

关键是，卫知随随便便几句话，就将老校长的问题解决了。

这说出去，恐怕要吓死一大片人。

陆瑶琦看向卫知，她充满了好奇，“他究竟是什么人？”

她实在是看不透。

但她此刻确定，卫知之前交给顾震国的资料，绝对是卫知自己整出来的。

她确信，卫知有那样的本事。

……好安静啊，还是求一求鲜花吧，都不知道有不有人在看，尴尬……