此话一出。

台下的学生们都露出了难色。

周兴国环顾了一圈这些学生的脸色。

其实也能理解。

因为这个年代对于这种艺术的追求其实是限制的。

高中对音乐知识教学的少。

再加上如今国内，音乐也是刚在教育上成立的一个体系。

学生接触的少。

很多学生的乐理知识都是靠着自学。

他们为了考上中央音乐学院而做的努力。

没有民间的哪个老师帮助辅佐。

很蓝的啦。

如今这个年代要考上这所大学，主要靠的还是文化分，再加上一些对乐理知识的浅薄了解，就能过。

虽然听上去好像挺简单，但是真要考上中央音乐学院的话，比登天还难。

因为文化分就这个门槛，就已经筛选掉了百分之99.99的人了。

在场学生的乐理知识还算可以，但是要靠他们的知识写出一首歌来的话，其实也不难。

但是写个自己觉得拿得出手的。

很难！

周庆国对这些都有着明确的认知。

陈长芝的这一节课虽然叫做乐理。

但都是基础乐理。

是相对简单的基础理论读谱、音程、和弦、节奏、节拍等。

但如果想要写出一首很完美的歌曲出来，那就得要更高级的乐理知识了。

比如和声、复调、曲式、旋律、配器法等内容。

而他们这个阶段能对基础乐理知识了解过1/3就已经算是很厉害了。

“动笔吧。”

“不要害怕。”

“我知道对于你们来说的难度有些太大了。”

“你们可以按照自己对音乐结构的了解，大概的写出一个轮廓来，就可以。”

“这不是一个考题，这只是让我更快的了解你们而已。”

“而且我就给你们10分钟的时间，10分钟能够写出什么来？”

“就是咱们一个互相了解的过程而已。”

经过陈长芝的一番安慰之后，学生们脸上的疑难才渐渐消散而去。

十分钟以后。

陈长芝开始对11个学生一一进行检验。

陈长芝一一拿着学生的作品，然后跟着谱子咿咿呀呀的小声唱谱。

时而表情凝重，时而表情愉悦。

说实话。

这届的学生，虽然没有给到很大的惊喜。

但是普遍的基础还是可以的。

起码在教学上不会很麻烦。

最后。

在众目睽睽之下，陈长芝来到了周庆国的身边。

“写好了吗？”

周庆国没说话，只是将自己面前的那张纸推到了陈长芝的面前。

陈长芝眼睛只是微微一瞟，顿时眉头紧缩。

好家伙。

对比起前面的学生来说。

周庆国的谱子显得极其的完整。

这完全就是一个成品。

在震撼之余，陈长芝马上拿起来谱子。

心中的震撼更加的浓重。

这..

这就是成品啊。

他甚至还写了歌词？

而且周庆国不像其他的学生为了凸显自己，写的反而让人不太懂。

但是周庆国的简谱，没有一点多余的东西。