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第26章 吾儿李珏,有神童之姿!

“哦?”杜如晦眼前一亮。

李珏得到李昊默许后,缓缓背诵道:“人之初,性本善。性相近,习相远……”

《三字经》是华夏三大国学启蒙读物之一,千百年来家喻户晓。

其内容涵盖历史、天文、地理、道德以及一些民间传说。

极具思想价值和文化魅力。

杜如晦身为前尚书右仆射,很快便意识到了《三字经》的价值所在!

李昊看着李珏能够熟练背诵《三字经》,心里也非常骄傲。

当然,《三字经》全文中,有一些“不合时宜”的内容。

比如“唐高祖,起义师。除隋乱,创国基。”

后面的内容中,涉及到了宋朝、元朝、明朝、清朝等朝代。

还有一些尚未发生的事情。

比如“唐刘晏,方七岁。举神童,作正字。”

这些内容,都被李昊选择性的抹去了。

“勤有功,戏无益。戒之哉,宜勉力。”

随着最后一句背完,李珏重重的喘了几口气。

李昊见状,满意的点了点头。

吾儿李珏,有神童之姿!

一旁的杜如晦,也十分兴奋。

在他看来,这《三字经》和《百家姓》,简直是蒙学经典啊!

如果这两本蒙学读物普及天下,定能流芳百世,惠及千万百姓!

“珏儿,你还会背些什么啊?”杜如晦满脸慈祥。

李珏仰着头,一脸骄傲道:“我还会背《弟子规》和《声律启蒙》!”

“那……”

杜如晦正欲说些什么,却被李昊打断。

李昊轻咳道:“蔡国公,珏儿年纪尚小,连背两篇有些累了。

不如我让人将这几本蒙学经典的原本,拿来给蔡国公一阅,如何?”

杜如晦看了眼微微喘气的李珏,善解人意道:“甚好,甚好!”

很快,李昊便让丫鬟将这本书从书房拿了过来。

杜如晦细细翻看,眼神越来越亮。

《声律启蒙》,是训练儿童应对,掌握声韵格律的启蒙读物。

读起来,如唱歌一般好听。

“两鬓风霜,途次早行之客;一蓑烟雨,溪边晚钓之翁。”

“女子眉纤,额下现一弯新月;男儿气壮,胸中吐万丈长虹。”

“好景有期,北岭几枝梅似雪;丰年先兆,西郊千顷稼如云。”

《弟子规》,是根据孔子教诲,改编成的学童生活规范。

三字一句,两句一韵。

儒家的孝悌仁爱,在这1000余字中,展现的淋漓尽致。

这时,杜如晦突然反应过来,惊讶道:“思齐,你这几本书中,有些符号颇为奇异,倒是便于识文断句。”

李昊凑上去看了一眼,发现他问的是书上的逗号、分号、句号之类的标点符号。

起初,李昊穿越至大唐之时,以为古代人是不用标点符号的。

可是,后来他发现并不是这样。

很早以前,古代就有了使用标点符号的习惯。

不过,古代的标点符号和现代不同。

比如圈句号、圆点号、双圈号、卜字号、节字号等等,都能起到识文断句的作用。

见杜如晦问起,李昊便耐心的解释了一遍现代的标点符号和用途。

杜如晦是读书人,思维敏捷,很快就弄懂了。

良久,他感慨万千道:“思齐,你府上这几本蒙学读物,和这新颖的标点符号使用方法。

若能普及天下各州,将有益于全民教化。

老夫想将这几本书籍带回长安,不知可否?”

对此,李昊很爽快的答应了。

当杜如晦喜滋滋的离去后,李昊显得有些无奈。

几本蒙学读物,就能让蔡国公兴奋成这个样子。

看来,是时候让大唐百姓,学习最先进的科学知识了!

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