教育投资是帝国政府和皇室数十年如一日的重要领域，也是仅次于军事和殖民开支的重要部门，论重要性排在第三。

　　时至今日

　　1877年底社会普查中，国民识字率已经达到56.3%的水平，即一大半的国民摆脱了文盲，这是一个令人欣喜的巨大成就。

　　放眼世界，大唐帝国的国民识字率也排行第三，仅次于德、英两国，而高于法国。

　　细究起来

　　从大陆移民北美的第1代移民八成都是文盲，大唐帝国征服的北美，墨西哥，中美洲和南美洲等地，当地的居民八~九成也都是文盲。

　　这就形成了很大的文盲人口基数，也是国民识字率在经历32年全力推广教育后，依然有接近一半还是文盲的真正原因。

　　这其中

　　有部分年青移民在入伍参军后或者在社会上接受扫盲班教育，但这一比例不足四分之一，远远没有影响到整体识字率偏低的大局。

　　令人欣喜的是，移民二代的识字率有了质的飞跃，达到了87%以上。只有少数家庭限于对女孩的偏见，或地处交通偏僻之地，没有让孩子接受完整的中小学教育。

　　现如今，很多移民三代已到了接受教育的年龄，在《大唐帝国五年制义务教育法》的大力推广下，基本上入学率达到98%以上。

　　这保证了大唐帝国国民识字率在今后相当长的一段时间内，将维持缓慢而稳定上升的趋势，有助于提高整体国民素质，

　　当今世界上

　　统一后的德国式识字率最高的国家，也是基础教育实行最好的国家，在全世界无出其右。

　　1825年，普鲁士便实行普遍义务教育制度。基础教育的发展使德国具有基本读写能力的人口数量有很大增长，文盲率迅速下降。

　　在普鲁士，1822年有140万儿童进入公立小学，到1876年已上升到420万，基本上覆盖了所有适龄儿童和少年。

　　普鲁士人口的识字率在1800年就达到60％的高水平，到1850年达80％，1860年更达87％，在1876年更进一步提升到95%。

　　用不了多长时间，德国就能实现全民扫盲的目标，这在全世界无出其右。

　　与德国相比较，英国则显得漫不经心，政府方面认为教育是社会的事情，是家庭个人的事情，政府不便过多干预。

　　即便如此

　　率先踏入工业化国家的英国，凭借着深厚的积累，将男性识字率100年前的25%提升到目前的78%，女性64%，位居世界第2位。

　　大唐帝国以56.3%的识字率位居世界第三，法国55%位居第四，而在意大利这些欧洲二流国家，识字率仅39%，奥斯曼帝国，大清和沙俄更低。

　　皇帝李察在早年间便提出了“少年强则国强，教育兴则国盛”的重视教育理念，如今随着文化教育的发展深入人心，已经成为帝国政府坚定推行的基本政策之一。

　　随着教育的兴起是文化产业的大发展，大唐帝国在1864年率先制造出了电力印刷机，极大的改善了原有蒸汽印刷机的弊病，提高了工效，大大降低了印刷物的成本。

　　印刷技术更新推动了出版业的繁荣，大唐帝国到1876年底统计，全国上下已经有1371家出版社，每年发行出版的书籍多达26万种，涉及人文，地理，军事，历史，机械化学，社会科学，自然科学以及教育等各方面，形成了繁荣的文化市场。

　　这其中，以国语出版的书籍报刊占据了8成以上，仅定期发行的报刊，期刊就有千余家，形成了全面开花的格局。

　　在大唐帝国众多的出版物种，有一种叫做志奇漫画的门类广受民众欢迎。这是一种以志奇怪异传说，乡村野谈，狐鬼蛇神之类的故事编撰出来的图画书。

　　有专门的插图画家根据故事内容编绘，附以文字情节，即便是不识字的文盲也能看得懂，在民间大受欢迎。

　　最出色的《西游记》志奇漫画书一套共72本，每本一个小故事。一经推出便广受社会民众喜爱，短短两年累计已经发行超过67万套，还将继续加版印刷。

　　发行《西游记》漫画书的桃园娱乐出版社赚得盆满钵满，很有信心将《西游记》发行出版100万套甚至更多，打破出版界休闲娱乐类书籍的记录。

　　大唐帝国越来越繁荣的出版文化事业，在世界各国列强中普遍存在，这是一个从守旧到思想变革的年代，民族主义和工人运动萌发的时代，也是知识全民普及的时代。

　　从现在至本世纪末

　　报纸期刊和广播的普及，世界主要列强国家的国民识字率都将大幅度的提高，意大利将从39%提高到60%以上，奥斯曼帝国和沙俄也同样如此。