“喜欢！”

同学们拼命喊道，讲故事，这可比做卷子、检查背诵默写古诗词、文言文有趣儿多了！

“好，既然大家对这些典故有兴趣，那么，以后老师会多找一些机会，多给大家讲一些典故背后的故事。”

“让大家在学习课内知识的同时，也能掌握更多的课外知识，并且，收获快乐！”

同学们听到严旭这样说，兴奋的眼睛里面全是星星。

这样的语文老师，他们喜欢！！！

语文这门学科，看似是所有学科中比较简单的一门，实际上，它并不简单！

初中的所有学科，考试前怒刷几套卷子，狠狠地背一下知识点，都有可能多考几十分。

但独独语文不行！

语文是没有考纲的，课内知识学完，你也拿不到高分。

语文卷子上的文言文，阅读理解，作文题目，这些高分的大题，永远都是你没见过的，而不是课本上学过的。

跟其他科目相比，语文的知识点真的太多了，你不仅要学课内的，你还要学课外的，你一样没学到位，你就拿不到高分！

所以，在课堂上适当的讲一些课外知识，绝对不是浪费时间，而是必要的知识延伸！

鼓掌！

鼓掌！！

鼓掌！！！

“至于现在，咱们先把刚刚搬回来的书发下去。”严旭看了看讲台上刚刚搬回来的新书，道。

学生：哇，太好了，发新书了！

学生：我要挑一本最新的！

……

“从前往后传，一人一本，传到最后谁没有告诉老师。”

学生：这新书还挺好闻！

学生：哎呀，我这本怎么翘边了？我要去换一本！

……

“书发到手里面之后，先把班级姓名写上。”

学生：在封面写上名字，再在书隐蔽的地方写上名字，最后，再在这里做一个标记，这样就不怕丢书了！

学生：这名字已经写了一会儿了，应该干了吧？

学生：嘶~手贱！手贱！！手贱！！！

……

“书已经发到手的同学，可以简单的翻一下，看看有没有漏印、错印页。”

学生：唉，你找到漏印页了吗？

学生：没找！

学生：那你在这儿翻什么呢？

学生：我看看这学期一共有几篇文言文和古诗要背！

学生：我先去把书里面的小说给看了！

……

“发书用嘴发呀？把嘴都给我闭上！”

学生：嘘，老师发火了，小点儿声，小点儿声！

学生：有什么可害怕的，又不是只有咱讲话，那么多人讲话呢！

……

“靠窗、靠门的同学，把门窗关上，别影响其他班同学上课！”

学生：哎呀，热死了，关什么窗啊！

……

“还有谁没有书？站起来我看看！”

学生：老师，我没有语文书！

……

“班长，你去别的班问问，看看哪个班剩语文书了。”

班长：啊？好吧！

虽然严旭已经让大家闭嘴了，但，似乎并没有太大的效果。

教室里面，依然吵吵嚷嚷，吵的严旭脑壳疼。

看着吵吵嚷嚷的学生们，严旭脑瓜子一转，故意阴阳怪气儿的说道：

“这时候就能看出来哪些是会学习的，哪些是不会学习的。”

“书都发到手里了，人家会学习的，已经开始自己预习了。”

“不会学习的，还在那儿唠的挺欢！”

学习：预习？谁不会呀！

学生：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑！

学生：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方！

听着学生们从吵吵嚷嚷的聊天，变成现在的大声朗读新学期诗词，严旭无声的勾了勾嘴角。

小样儿，还治不了你们了！