“看来殿下是想以此为机磨砺廖立，日后好重用廖立。”诸葛亮抚须感慨而道。

“让其随同董允、费祎等人和我在武担山耕种便可。”刘禅也不在意，直接将自己对廖立安排说出来。

“哦！殿下回成都继皇帝位后，恐行为会有不妥。”诸葛亮落子白棋，愁眉问道。

“史记云：越王勾践返国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦如尝胆也。”

“孤不才，愿效仿越王勾践，十年生聚，十年教训，统一天下。愿相父助我！”

刘禅起身下位，拱手行礼准备跪在诸葛亮面前。

诸葛亮见状赶忙起身，扶起刘禅，刘禅反而紧紧握住诸葛亮的双手正色道：“孤曾读《韩非子》思及秦孝公商鞅变法，商君为秦奠定根基，方能一统天下；相父有管仲、乐毅之才，如此大汉朝中非相父不能胜如此大任！”

诸葛亮见刘禅变法心思如此之重，扶起刘禅问道：“殿下为何变法之心如此之重？”

刘禅拾起袖子对诸葛亮缓缓说道：“自光武中兴以来，国有一百九十年矣，为何天下分崩离析，先帝在时，曾与相父论此事，叹息桓、灵二帝，但是这只是汉亡原因之一。”

“我年少读书曾经常因为此事思索，而后我从为何袁绍、曹操割据中原得原因其二，袁绍出自汝南袁氏四世三公，门生故吏遍布天下，其皆因祖袁良精通今文孟氏《易经》发达，累世四世三公；张农杨氏，以习欧阳氏《尚书》为累世显族；河东司马氏以习《汉书》立于世；这些士族世世代代以此至官，毫无衰弱。

经学世家，皆是从地方到中央；其次从官吏到豪强；最后从豪强到士族。这些世家利用手上经学、人脉从察举制，又令后代再进入官场，从此以后世世代代，其官场上下，那有不是相熟之人，寒门世人根本无法立足于官场之上。如此之下，大汉朝野岂不危矣！”

“其三便是郡县独立，郡守被任命时赐铜虎、符节。”

“虎符何意？领军。”

“符节何意？天子册封诸侯信物。”

“前汉（西汉）时，治理靠县，后设郡乃为监察、军事而设（注1）汇总县府工作上报朝廷，朝廷诏令传递于县，时县长吏、少吏皆为县长任命。后武帝时，设刺史巡视天下，郡府监察工作淡去，随之日益扩增乃是统筹县府工作，并可设条教（地方性法规）。又因地方豪强渗透入县府，县吏皆为县长所命。对此大汉无能为力，只得令郡抑制豪强，可笑之事，至后汉（东汉）郡中也被豪强渗透。”

“赋税难收，大汉如何不亡！”

“在郡中，官吏服从府君是忠，服从我大汉也是忠，这二忠谁大谁小。故天下纷乱，从此起。此郡县独立，不改我大汉即使一统天下，日后也必然分裂”

刘禅这些话语掷地有声在船舱内回应，回应的只有诸葛亮急促的呼吸声。

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西汉初期东海郡郡府官吏27人，西汉末期官吏100余人，东海郡38县155万人口。说作为县政府与中央政府的沟通桥梁。对县政府工作人员没有任免权。

东汉会稽郡人口50左右，郡官吏500人。

补充我写廖立是真正发生在历史上的故事，诸葛亮文中的处理也是历史上的。

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