尽管顾从杨觉得将语文考砸因为邱云泽的缘故变成因祸得福的好事，然而，看到分数的顾妈妈却忧心忡忡，她想给顾从杨找一位中文十级的老师补补课。

这要是长住国内该怎么办？发现只有语文是弱点的顾妈妈心中十分忧愁。

一旁的顾从新倒是没怎么担心，他觉得顾从杨反正要回英国读书，成绩好坏并不重要。

觉得话不能这么说的顾妈妈抿了抿嘴唇，将手中的试卷握紧了些。

发现这点的顾从杨疑惑地眨了眨眼睛，不知道顾妈妈这是什么意思。

当年，亲自送她去英国的人是顾妈妈，将她留给顾小姨照顾的人是顾妈妈，把她扔在英国读书的人还是顾妈妈，但为什么对方现在却貌似希望她留在国内？明明，她和她之间早就因为扭成疙瘩的某些事情，彼此相处得如同居住在同一屋檐下的熟人。

再说，顾从杨一直记得，在那个时间没有回到过去的初中，顾妈妈对于她的来到并没有表现出亲近的姿态——大部分的时间，她们之间的关系非常友好但也十分生分。

后来，因为顾爸爸的缘故，当顾从杨彻底明白当年到底是怎么回事后，她和顾妈妈的关系才稍微和解了一些。只是，不久后又发生了那样的事情……

一想到这里，顾从杨的眼神暗了暗，将自己哥哥的手握紧了些。这一次，她想，一定不能再这样了。

……

日子转眼进入了舞台剧正式录像的倒计时，整个初一年级，各个班级舞台剧的负责人开始和老师登记表演场地的借用时间。随后，学习灯光效果和负责道具设备的学生紧张得不行，因为这是他们第一次合作。

虽然中途不是很顺利并出现了各种麻烦，但在老师的帮助下一切都被处理好了。当然，老师也不是专门解决问题的人，大部分时间都是负责舞台效果和检查的学生与老师认真地在台下观看表演效果，然后商量如何改进。

至于表演者，除了在表演场地一遍一遍将舞台剧磨合完美，剩余的时间里，还必须去播音台一遍又一遍反复录台词，以求到时候用的是最好的声音。

负责这一块教学的人是学校的几位音乐老师，当然，她们还负责舞台剧的配乐。

“对，注意一下你说话时候的气息，不要说着说着声音就变了。”正认真看着台词本的老师严肃着表情，纠正学生暴露出的错处。

当然，老师时不时还要夸奖几句，让学生们更有自信一点：“杨姗姗的吐词不错，继续保持。”

要是看到有人紧张到极点，老师的语气会放得温柔一些：“注意一下这个词，不要读错了，声音稍稍放松，语调不用那么夸张。对了，就像现在这样，只要再放松一点点就完美了，老师相信你一定做得到……”

对于一些重点必须说的问题，模样柔美的音乐老师在说的时候还会示范一番：“就算是单个字眼，也可以用不同的语调和速度、声音大小等表达不同的情绪……”

等老师将细节要点又重申了几遍，学生们再次开始录音。

……

童话的结局永远都是幸福，然而，幸福到底对谁而言，就不为所知了。这个故事同样如此，所有的一切一切都要从一位陷入恋爱的女人说起。

“昨晚我又长久无眠，思绪飞到了你的身边，脑袋里充满了无法实现的渴望……我心爱的人啊，我爱上你了。”好像歌声的台词带着饱满的情绪。

“我的天，他和我求婚了，我想这一刻没有比我更幸福的人了……”旋转的身体如同快乐的小鸟，伴着喜悦似乎下一刻便可以展翅高飞。

……

“为什么？为什么我的丈夫看都不看我一眼？是因为我不够美丽吗？”苦恼的新娘坐在地上忧愁地看着，她不明白为什么提出求婚的丈夫会变了一个人似的。

“明明是他求的婚，为什么，为什么冷漠的也是他？”哀伤的语气带着难以置信的味道。