这不是要讲文言文吗？

怎么说到早读时拿来怼明晨玉的那些账号数据了？

那些账号信息和数据，跟文言文八竿子也打不上关系吧。

大家都没太明白，都不由自主的看向了明晨玉。

明晨玉略微有点尴尬。

沈烨微笑着继续说道：

“我之前和大家说过的么，语文，不只是叫你们读书认字背古诗词，更多的，是在教你们阅读能力，理解能力，写作表达能力。”

“我不知道让你们看《过秦论》这篇课文，你们下去的时候看了没用，作者贾谊就是用自己对前朝历史的理解，写出了这篇《过秦论》，这篇文言文引用了包含了他的理解，也包含了他的思考。”

“早上我给你们看的那些账号，都是一些喜欢在网络上发布毒鸡汤和扭曲观点的自媒体，咱们别小瞧了这些账号，这些家伙的语文可比你们学得好。”

“贾谊的这篇《过秦论》，引用了前朝历史，结合了自己的理解，最终向我们表达了他认为的秦朝灭亡的原因，而这些毒鸡汤作者们炮制的毒鸡汤，也很懂得引用和表达的重要性。”

“毒鸡汤作者引用的是现实，什么房价太高，工作太苦，彩礼太高，男女关系不对等这些现象，人家都能引用进来，加以糅合，用文字堆砌一下推送到网络中，就成了很能引起大家共鸣的毒鸡汤，因为人家引用的现象，大家大多听过见过或者经历过，这就是引用和写作表达。”

“之所以和你们说这些呢，是希望你们以后看课文或者看别的文章的时候，多想想作者引用了什么，又想向你们表达了什么，只要你们掌握了这一点，以后看课文的时候，不至于看不懂，也能够保证你们看到点啥乱七八糟的，不会轻易被带节奏。”

“……………”

学生们听完沈烨说的这一段话后，都有点惊讶。

仔细回想了一下网络上常见的那些毒鸡汤，好像还真是这么个道理。

别管这些毒鸡汤引用的现实现象是不是比较片面比较偏激，但人家真引用了。

就是能让经历过或者听说过的人有所共鸣。

大家恍然，原来阅读，理解，引用，表达，竟然是这么一回事儿。

不过大家也有点哭笑不得，大家还以为沈烨早上罗列出那么多毒鸡汤账号，是单纯的为了怼明晨玉呢。

原来是在这儿留着坑，顺带着用这些东西，又给他们讲了一下阅读理解的知识。

也是没谁了，沈烨还真是什么东西都能拿来讲课呢。

沈烨瞧见大家好像听进去了，继续说道：

“行了，该你们了，有多少人下去的时候看过第三单元的文言文，继续提出你们的疑问，咱们继续讨论讨论。”

于是，大家纷纷提问。

课堂上又进入了热闹的讨论环节。

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