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第14章 第 14 章

班里总人数是五十六人,刚好可以分成四人一组的小队。但学院的规矩却是五人一组,宁可让其中一组多出一个人。

首先是大家自由组队,如果有人没能组成队伍,再由老师出面安排。

李觅、祝馀和易无竭三人自然是要在一起的,凤歇不占名额,队里还差两个人。

但他们仨……

一个虽然瘦了很多但依然还处于“胖”的范围内,虽然有个看起来非常厉害的类人召唤物,但这一个月里凤歇就像块背景板,没有显露过任何能力。

祝馀的能力大家在入学测试时就见过了,虽然把张韬变成了卤蛋,但这招用来对付诡物怕不是找死。

至于易无竭——龙泽城出了名的二世祖,异能弱到等于没有的纨绔小少爷一个。

他的能力是【木偶】,召唤出的木头人又小又弱,走起路来还嘎吱作响,老远就能被人听见,连最简单的探查工作都做不了。

李觅其实知道,其他人私底下给他们取了个组合名——废柴三人组。

所以,当他们三人站在一起时,谁也不会主动上来求组队。

而相比于这边的无人问津,教室另一头则是人头攒动。

几乎所有学生都围成一团,包裹着中央的“王招财”。

毫无疑问,这是易无竭取的外号。

王招财名叫王照乾,也就是王氏运输的二儿子——之前在废城时那位“王来福”的亲弟弟。

王照乾和易无竭同岁,又是两家货运巨头的儿子,自然从小就是对照组。

对易无竭来说,王照乾无疑是“别人家的孩子”。

听话,懂事,觉醒能力也强大。

他的能力是【时间暂停】,可以让除了自己之外的一切人和物暂停半秒。

虽然“半秒”看起来很短,但在激烈凶险的战斗中,这半秒便足以改变生死。

因此很多学生都围在他身边,希望可以和他组队。

易无竭双臂环胸靠在墙边,不屑地嗤了一声,眼底里却隐约有些羡慕。

可异能这种东西是天生的,他再怎么羡慕也改变不了。

很快王照乾选好了队友,剩下的人只好散开,慢慢的组成了几支队伍。

剩下的人互相看不上,便散在教室各处等着老师分配。

如今已经升任副院长的金老师出面,根据学生们的能力属性很快分好。最后多出一人,由分好的队伍自由邀请。

每个队都希望自己队伍多一个人,就连王照乾也递了橄榄枝。

李觅这边没什么动静,和分到的两位队员说了几句话就等着抽签了。

十分钟后,抽签正式开始。

每支队伍派上一个代表,到台上抽取一张纸条即可。

李觅第三个上去,随手抽了一张,展开给院长和金老师看——

“调查龙泽城城东黄红街区。”

金老师负责登记他们的名字和任务,院长则在旁边笑呵呵的说:“运气不错,不用费老大的劲赶路出城。”

所有任务都是情报部近一周内收录的异常事件,类型不同,地点也不同。

因为城卫军人数有限,诡物却层出不穷,并且他们会优先处理紧急案件,像这样近期发生的低级事件总是很难被及时处理。

上次也是祝馀运气好,赶到龙泽城时刚好碰上完成任务回去报道的陈念等人,直接跨过了情报部门向他们求助,才能那么迅速的赶回去。

等十一支队伍都抽好签,大家又被带到了操场。

那里正有十一位气宇轩昂的外遣队成员等待着他们。

这些人将各自跟随一支队伍,中途不会插手到任务之中,也不会给学生们提供任何帮助,但在学生遭遇生死危机之时,将会尽全力保住他们。

当然,这只是学生第一次实战历练的待遇,以后可没有这种好事。

在前往操场的时候,隔得老远李觅和祝馀就看到了熟人。

祝馀挥手喊了声:“陈念队长!”

那边站立如松的男人转过头来,冲他们微微点了下头,依然是一幅没什么表情的冷面。

易无竭低声说:“怎么是他来了?按理说该是队员啊。一会儿你们别跟他对视,免得他选我们队!我可不想跟冰块一起行动。”

说话间学生队伍终于走近,陈念抬手指了指他们:“我跟这队。”

易无竭:“……我为什么不待在家里好好当个二世祖。”

李觅有些想笑。

陈念说完就朝他们走了过来,她和祝馀也往前迎了几步,招呼道:“陈队长!”

他嗯了声:“本来是逐水来的,她身体不舒服。 ”

祝馀关心道:“逐水姐不舒服?严重吗?”

普通的感冒之类的,对于他们这样长期锻炼的觉醒者来说绝对构不成“不舒服”。

陈念顿了会儿,轻轻咳了一下:“没事。”

过了一阵,他忽然想起什么,伸手从包里摸出几颗漂亮的糖,摊开手给他们,面色十分不自然:“逐水非要我带给你们,吃吧。”

李觅谢过他,接过来给大家分了,又说:“不知道什么时候才有机会能见到逐水姐了,希望我们能尽快毕业,到时我也想去外遣队。”

陈念看了她一眼,轻轻点头:“多锻炼,有机会的。”

正说着,学院里的一位中年职工拿来了一只箱子。

他放好东西,回头喊道:“小念!”

陈念面无表情的脸上难得扯出一丝笑:“阿鸡叔。”

这是一个古怪的名字。

易无竭低声说:“这个人智力有些问题,三十年前有人拜托陈队长的母亲多关照一下,后来就成了他的事儿。”

陈念和对方说了几句话,同时院长打开箱子为各队分发摄像装置。

这是便携的针孔摄像头,内置存储模块,可以录下视频之后再查看。

每队只有一只摄像头,拍下的视频将成为老师们为学生评分的重要参考。

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