他下意识地坐直了问:“那那些做了坏事的坏蛋，其实原来不是坏蛋吗？如果他们小时候能读书学很多的道理，是不是就不是坏蛋了？”

他常听他爹林风起下了衙说起衙门里的案子，惋惜那些犯人从前不曾受过教育，以至于犯案而不自知。

若是他们也能读书，这世间的犯案是不是就不会有啦？

他这么想，也这么问了。

方块里的人哭笑不得，不过还是个孩子，看待问题和事物仍旧保持着最纯真的想法，带着一股理所当然的孩子气。

他不会想到或许有环境的因素导致人变坏了，也想不到那些读了书的人里也有坏人，不然历史上哪来那么多的大贪官？

更何况古代的封建社会，能读得起书的又有多少？

到他们那个时候，人人都有义务教育，甚至还有法律规定必须念书，不是还有早早辍学回家的、以及因为各种原因没法念书的？

他们即使要跟林涣讲这些，林涣也太小了，又何必用这些事情去影响他的看法？等他读了书，年纪大了，有些事自然而然就会明白了。

现在只要他知道，“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”就好了。

小孩年纪最小的时候，他们的想法看起来是最天真无邪的，也是最天马行空的。

方块里的人们看着林涣乌黑明亮的眼睛。

那双眼睛里盛满了对知识的喜爱与渴望，纯洁无瑕。

古文学研究讲到窦燕山的时候略微停顿了一下，给他衍生了一下里头的故事。

其中他说，窦家的仆人盗用了窦燕山两万银，怕被主人苛责惩罚，于是将自己的女儿留给了窦燕山，说是留，其实就是把女儿卖给他，然后自己逃之夭夭。

古文学研究暂且没有讲窦燕山如何，着重讲了一下这个仆人。

【古文学研究:欢宝，这样的人是不可取的，他偷用主家的钱，从律法上讲，是犯了盗窃罪，从品德上来说，是不忠，欠钱不还却卖了女儿，是不仁，这是个纯粹的坏人。】

林涣嗯嗯点头，他也觉得这人是个坏蛋。

【古文学研究:你那个时代应该没有《红楼梦》，其实这个故事的最开始，也有个这样的坏人。】

他说的是甄士隐家里的霍启。

元宵的时候他带着甄英莲出去看灯，尿急看护不当，不甚将英莲弄丢了，若是他反应及时，回主家通知消息，或是去衙门报案，那么拐子或许就忌惮官府的力量，来不及转移那些被拐了的人，英莲也许还会有被救回来的可能。

但是这霍启也是怕主家怪罪，自己寻了半夜不见人就匆匆逃逸了，导致“祸起”，也引发了英莲的悲惨命运。

“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。”

霍启的一时大意、不忠不义，毁了一个女孩子的一生。

香菱何其可怜，失去了孩子的封夫人又何其可怜。

林涣听得入了迷，也跟着叹气:“这女孩儿真惨，若是生在我们家，我爹我娘，还有我家的下人一定不会将她弄丢的。”

【举高高:怎么感觉欢宝有成为贾宝玉的潜质？】

【白菜豆腐脑:那不至于，贾宝玉虽然对女孩子们好，但是说真的那种好太表面了，也太博爱了，他的丫鬟们受罚他都要躲出去怕自己被骂。】

【一言不合:那倒也没必要这么说贾宝玉，时代的局限性罢了，那是个丫鬟本来就是附属品、牺牲品，连伺候过主人的姨娘都能“提脚”卖了，贾宝玉自己能尊重女性已经很难得了。】

弹幕很快因为贾宝玉渣不渣、到底是真喜欢女孩儿还是单纯喜欢女孩儿漂亮撕了起来。

两方战斗力之迅猛，简直让林涣目瞪口呆，顺带着，也吃了满嘴关于贾宝玉的瓜。

连带着对《红楼梦》也有了印象。

古文学研究很快把剩下的故事也都讲给林涣听了。

也因为这些故事，林涣对句子的理解也更加深入了一些，很快就能把这二十句背下来啦！

而且不止是背下来了，他还知道了这些句子的意思！

但是很快就有一个新的问题为难住了我们的欢宝。

因为他背的句子里有一句说“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”

书上教他要亲近自己的老师和朋友，从他们身上学习礼节和知识。

可他只不过才上了王举人一堂课，就有了一种想要迅速逃离课堂的冲动。

唉，怎么办呀。