看着那些方式虽然不靠谱，甚至有些可笑，但反过来想一下，确实是再实用不过的方法。

“把这些方法都记住，即便以后小夏不在咱们大队了，也教给其他娃娃。”

大队长身之夏黎飞池中之物，不可能一辈子留在他们大队，离开是早晚的事儿。

但这些有用的知识一定要学。

短短的一段时间内，大队长都已经打算好了从这一届的学生里挑出几个学的好的，让他们去教他们大队以后长起来的娃娃。

夏黎“孩子们参与性极高的教学”进入尾声，去外面打湖水的家长也回来了。

那些家长们看见屋子里面“嘻嘻哈哈”，甚至还有孩子们追追打打，外面的家长们却没有一个人进去阻止的场面都有点懵。

啥情况啊？

教室里乱成这样，就算小夏老师管不住，外面的家长和大队长也不管吗？

夏黎余光扫到提着水桶回来的家长，对孩子们做了一个停止的手势。

“今天的社会实践课就先上到这儿，我们再来学一学其他东西。

今天咱们的工具不多，就先简单的来学一个制盐吧。”

大队长：！！！

一众家长：！！！？

什么叫做“就先简单的来学一个制盐吧！？”这种技术叫做简单吗？一斤两毛六呢！！

大队附近的那片小湖是盐水湖，想要制造出湖盐并不难。

那几个拿着火盆和水进来的家长都不用夏黎催促，直接就把火盆里的柴火烧起来。

夏黎架上锅，先把盐水靠干，再把那东西刮下来之后溶到水里，从兜里掏出来一张纱布过滤，之后再次拿沸水烧。

没一会儿工夫，锅壁上就贴了一层白白的盐。

夏黎把上面的盐抠下来，放到讲台上事先放好的纸上。

语气轻描淡写的道：“这就是咱们平时吃到的精盐。