“其实我想，弄一个那种类似于中外青年学者论坛的，我们教外语的，国外教汉语的，大家坐下来聊一聊，毕竟都是外语，在教学法和教育论上面看有没有什么可以聊的。”

“但是这个……咱们南津这种学校搞……是不是应该专门外语大学搞啊，或者是师范学校搞这个比较好啊。”

“有没有明文规定非得让他们来，我们文史见长的综合性大学怎么就不能干了呢？”

“你要真想干，那就尽快干起来。抓紧时间搞出一个会议大纲来，尽快把邀请函发出去，但是这个活动你今年是干不出来了，毕竟这种大型会议，怎么的也得有个小半年的筹备时间的。”

“其实我也明白，我这第一个学期，不求政绩，只求稳。先把**坐稳了，后面再说政绩。而且明年，辅导员制度就有大的变化了， 现在不适宜折腾他们。明年有了变化之后，拿出来这些活动的话，给辅导员也增加一些政绩。”

“我倒是听说了，准备要对辅导员开刀。具体怎么开啊。”

“非升即走。”

“非……闹着玩呢？又不是专任教师，非得弄个什么基金课题才能留下，你辅导员怎么非升即走啊。”

“这我就不知道了，当初我就是提了个想法，据说现在辅导员发展中心正在做模型呢。好像是从评奖评优，学生活动，基本评分这个那个的做出一个模型出来，近三年进来的辅导员都要按照这个模型非升即走。哪怕已经入编的，考核不合格一律出编。调岗转合同制。”

“三年之前的不动？”

“三年之前的暂时不动。但是需要他们考辅导员资格证书，包括我都要去考。考不过的，调岗，不再从事辅导员工作，取消思政补贴。”