转过天来，柴明扬到了办公室。这次他过来还带了点津海的特产，也没什么别的玩意，麻花，点心什么的，给大家都分了分。

基本上上班的第一天就是一个特产交流大会，出去玩的，回老家的都带来了自己的特产。

这些东西都分完了之后，几个人就开始整理这些心理测评的数据报告了。这中间有一台电脑是一直没关机的，就只把屏幕关了混过去了检查。不关电脑就是为了把全国这么多高校的数据都跑出来。他们这个系统不是出的个人报告，而是按照学校为单位出的整体报告。

这个系统就是先把每个人的报告分析出来，然后的话再完成整体的一个分析、汇总、整合，形成以学校为单位的整体报告。同时柴明扬他们也可以从后台单独调取每个人的报告。因为数据的庞大，所以这台电脑整整跑了六天半的时间才把数据都跑完。

几个人都凑到了电脑前面准备看看整体的情况。但是当打开了几个学校的报告之后，大家脸上的神情越来越严肃。

几个部属高校的整体报告都显示出来，硕博的心理问题比本科生的严重太多，本科生的都还好说了，最多也就是个抑郁啊，强迫啊什么的，精神分裂这种的占了特别小小小小的一部分，但是硕博，强迫、焦虑、重度抑郁、精神分裂的占比特别的大。

“这么干得干死了，这系统能不能就是我抛开学校，我不用学校看了， 我用生源地看，然后我直接用全体学生做大样本我直接出数据。”

“生源地这个倒是可以的，我们当初做心理测评的时候就要求使用身份证号和姓名的双重认证，可以用学生司提供给我们的名单进行全面的匹配。”

“这样的话我们就可以看一下哪里来的学生他们的心理情况是最安全，哪里最复杂，这样的话，对于基教司他们后续的心理健康教育也是有很大的帮助了。”

“但是这个事儿肯定不是我们能干的了，必须得司长出面了……这个事儿……”

“我知道……难于上天的那种。这样吧，做出这样一份报告来，首先，一个整体的描述，基于全部的学生样本。然后按照学校来排布，哪个学校的问题是最大的。本科的报告对于我们来说就是原来的那套东西。但是硕博方面的，我们要专门搞一个报告出来报上去，这是我们重要的点了。启明，你怎么想？”

“我觉得，我们能做的只有提出意见，然后上报了，具体的，可能还是要专家来进行分析了。而且正常来说，各个学校自己的心理健康中心也都会出具相关的报告发给辅导员吧。”

“嗯，别的学校我不知道，文华和南津基本上都是这样的，每次心理测评结束之后都会把相关的报告发给各个辅导员，然后还会配一份综述报告。”

“我觉得我们这样吧。”马启明说道：“我们的目标，就是搞出一个大的综述报告，阐述现在高校中的心理问题和实际情况，提出我们的解决意见来。后续的话，我们也要加强各高校的关注，做好我们的抽查工作。”

“我同意启明的观点。”柴明扬接着说道：“对于我们心理科来说，我们要做的更多的可能就还是指导性和检查性的工作，对于我们来说，学生的心理健康就是我们最重要的工作了。”