看看那满屏的弹幕……

要不是你长得好看，谁还愿意在这儿看你？

难怪说网课做不下去啊，就这种上课方式，做一百年也不见得能有效果！

当然，秦峰虽然有些着急，看不下去，但王语薇毕竟是老师，她在讲案例，他总不可能从旁打断。

所以，他只能等。

“综上分析，这道题最终的答案是选C，各位同学有不明白的吗？”

终于，王语薇的案例讲解完了。

秦峰想着自己该怎么把话语权拿过来，亦或者说，他要怎么把这堂课变得更为生动有趣一些。

就在这时，弹幕上刷出这么一条消息来。

“王老师，我感觉听得不是很明白啊，太抽象了。”

看看，学生都开始反应问题了！

“抽象吗？”

王语薇顿了顿，打算再照本宣科的读一遍。

秦峰连忙打住：“你这么讲，太抽象了，学生不太容易接受的，要不你换个方式吧。”

这话他是小声说的。

毕竟直播间的人虽然不多，但相互之间总得留面子不是。

王语薇一愣，有些诧异：“可是我们平时上课都这样的啊？能换成什么方式？”

“比如……实际举例？”秦峰提议道。

“实际？”

王语薇彻底愣住了，她就是个老师，不是律师，也就旁听过那么几场庭审，哪来的什么实际例子？

见状，秦峰向她点了点头，示意他来。

“嗯……那，那由秦老师来给你们讲解一下吧。”王语薇往旁边稍微退了点，想看看秦峰怎么讲。

咳咳。

秦峰清了清嗓子，开口道：“刚刚的案例呢，我估计很多同学没有听明白，所以我给大家举个实例。”

“这么说吧，我有个朋友，叫王麻子，我找他借了五万块钱，但是呢，他把借条给弄丢了，于是我在还钱之后，找他签署了一份收条并且注明他把借条弄丢了的事实，但事后他又找到了借条，就说我没还钱，于是把我告上了法庭。”

“那么请问，我和王麻子在法庭上出示的借条和收条，属于什么？”

“显然，我们各自提交的，都是涉案还款事实的本证，而非反证，所以我们看选项，C选项是不是明显错误？”

说完，秦峰连忙看向弹幕。

“嗯……这么一说我倒是能听懂了。”

“噗嗤，王麻子，秦老师你说的该不会是王老师吧？”

看到弹幕，旁边的王语薇当场就愣住了。

你别说，她就姓王啊。

而且在场的就她和秦峰，虽然没有念她本名，但说的可不是她吗？

在秦峰心里，她居然是王麻子的形象？？？

“有意思嗷，秦老师，再讲一道吧。”

看到这条弹幕，王语薇压制住想要质问秦峰的心。

她倒要看看，秦峰还能怎么讲。

……