她知道如果那个人要是还不愿意出来承认，一定会在班主任搜查的之前想办法藏东西。

胡月白转过来找李月月谈论丢钱的事，看李月月在整理课桌就有些奇怪。

胡月白疑问的问道：“小月月，你现在整东西干嘛？”

李月月整理东西就是为了先确认自己有没有被栽赃，她见胡月白问自己就以开玩笑的口吻回答了对方。

“你说这个钱要是找不到了，班主任会不会搜查？万一那个人没有出来承认错误，搜查的时候不就露馅了，你说对方为了自保狗急跳墙怎么办，对方会不会随便找人栽赃啊。”

李月月笑着继续道：“我现在可是先自查一下，万一对方栽赃我可是有理由反驳的。”

胡月白听到这话先是感觉到她多此一举，不过再一细想也莫名觉得很有道理。

胡月白随即赞同的说到：“那我也翻一番，你看着我哦，到时候万一我成了倒霉鬼，你还能给我作证呢。”

李月月见她这样也颇为欣慰，当你的行为被认同时是一件很欣慰的事。

李月月笑道：“行，万一我们真倒霉了还能相互作证。”

周围的人听到她们的谈话也觉得有道理，都纷纷整理起自己的书桌，还让其他人看着好让自己有个证人。

果然还是如梦里发生的那样，那个人没有主动站出来承认错误。班里还是迎来了搜查环节。

同样是全班经过简单检查后全部站在教室走廊外面，等待着班主任和几名班委一点点搜查。

这次发现剩余班费的地方还是在李月月的区域，不过可能是因为有所防备，对方没有找到机会只能匆忙将东西丢到李月月的附近。

东西找到了，就到了审问环节。不过因为是在公共区域找到的，班主任只能一个个轮流过问。

李月月仍然是第一个被询问的。

班主任表情严肃的询问李月月：“李月月，这个东西你有印象吗？”

同样的场景李月月的心情是不一样的，梦里的她惊慌忐忑无助，而现在她很镇定。

李月月态度诚恳的回到：“老师，这个我不认识，也没接触过，只能您问我什么我回答您什么了。”

班主任感觉有点奇怪，李月月好像和已经排练过一样，回答的十分流畅。但是想想这个念头不应该，哪有人会排练自己被查问。

李月月对老师的回答表明了自己不清楚为什么剩余的班费出现在那个区域，以及自己和同学自查的事，表明大家可以相互作证。

班主任了解了李月月的回答便换了下一个同学回答。

但是经过一轮询问情况还是不明，钱是被丢在公共区域的，很明显有躲避查询的嫌疑，但是对方是谁线索还不明朗。

但是有一点是非常可疑的，这个找到物证区域的学生已经自查过，互相之间可以作证，还有李月月太镇定了，回答问题时条理清晰如同经历过。

这些怀疑点不得不让老师把关注焦点放在李月月身上，班主任觉得还是有再次询问她的必要。