第一场考试是语文，其他都还好，就是作文比较费时间，等顾音全部写完后，还剩半小时的解答时间，顾音检查了一下，见没有地方留空，个人信息也填了，收拾好工具后提前交卷离开。

教室里还在奋战作文的同学，看到她这么迅速，都有点焦躁起来。

老师敲了敲桌面：“都安静，好好作答，还有半小时间，写完的仔细检查，实在待着没事做的，也可以提前交卷离开。”

教室里又安静了下来。

顾音离开考场就加速跑去了主任办公室，教导主任自己有一个独立的办公室，顾音到的时候，里面有初二实验班的语文老师，以及王淑梅和教导主任。

“来了？试卷在这，写完才能离开，我们商量了一下，作文你只要写一个框架就行，这些能给你节省一些时间午睡。”教导主任说完把试卷放在旁边早就准备好的空桌上，示意顾音开始。

顾音点点头，接过试卷坐下就开始动笔。

初二的老师见她写到文言文翻译，古诗词填写，课本上需要背诵默写的段落，这些题是一题也没有停顿，全都是一气呵成，正确率还百分百。

这样看来初二的课本她确实是熟读了。

王淑梅也看了一会儿，见她确实有把握，这才放心的坐到旁边等着。

原先顾音过来找她说要跳级的时候，她以为她是在开玩笑，后面顾音的家长也打来了电话，说支持顾音跳级，王淑梅当时都懵了，第一时间想到的是顾音是不是骄傲自满了？因为初一成绩好就觉得初二的也简单？

她苦口婆心的把厉害点说了出来，自己都着急得要死，顾音反而纹丝不动，还提出了参加初二的考核，最后实在没有办法，她找来了主任，结果主任竟然通过了，于是就有了今天的场面。

“我写完了。”因为不用写作文，倒是节省了很多时间，语文算是最简单的了，她语感好，又读了那么多课外书，就是上辈子，她也喜欢看一些名著之类的，如果不是初二有一些古诗词和一些需要背诵的地方，她就算不看初二的书语文也不会差到哪里去。

初二的老师接过试卷，当场就开始打分，基础题，选择题，判断题，背诵默写的全部正确，阅读理解也没有问题，打着打着，老师就停了下来。

王淑梅心里咯噔一下，紧张道：“怎么了？”

初二老师笑了一下，继续动笔：“你这学生，比我认为的还要老练，这几篇阅读理解的解答，全都是一个模式，和正确答案差不多。”

“我可没有告诉她答案！再说我也不知道你们初二的试卷啊！”王淑梅一着急，急忙解释，就怕她说顾音作弊！

那老师无奈叹气：“乱想什么呢，我是说顾音把阅读理解的解答方式琢磨得非常透彻！和咱们都没差多少！”

顾音摸了摸鼻子，不就是什么联系上下文，总结文章主旨，凸出主题，景物描写的作用，文章题目的作用，往往在第一段或者最后一段或者每一段的第一句或者最后一句就是很多题的答案，多读几遍文章就差不多能理解作者要表达的意思的。

阅读理解基本都是这样，万变不离其宗。

看完作文大纲，初二老师把试卷给到主任，笑着道：“语文考得不错，水平很高。”